Belang van spelen Spel is een belangrijnke taal van kinderen. In spel kunnen gevoelens worden geuit En nare ervaringen worden verwerkt. Spelen maakt kinderen slimmer, Het stimuleert de ontwikkeling van het brein. In spel leren kinderen om zich in te leven in anderren. Sociale vaardigheden worden verbeterd. Spelen verlaagt stress. Het bevordert zelfcvertrouwen, motorische vaardigheden, wilskracht, onderzoekingsdrang, creativiteit en geluk. Een mooie video gemaakt door Gea Knol https://youtu.be/BoIxBzTXOPA
Kijken zonder oordeel. Ik heb een conifeer in mijn voortuin staan als afscheiding. Als ik thuis kom dan zie ik hem van een afstandje al staan. Het is geen mooie connifeer maar hij doet wat hij moet doen. Hij is groen en het laat zien waar mijn tuin begint. Maar als je dichterbij komt dan valt je wat op. Het lijkt of er nog een andere struik in mijn conifeer groeit. En ja hoor hoe dichter je bij komt zie je grotere bladen en zelf trosjes druiven hangen. In mijn conifeer zit een druiven struik. De klimplant heeft zich door de hele conifeer heen verweven. Ik denk dat daardoor…
Praten we alleen over het gedrag wat we zien of kijken we naar de gedachten en het gevoel wat er onder ligt. In de trainingen die ik geef vertel ik altijd iets over de cognitieve driehoek. We zien altijd het gedrag maar vragen we ons wel eens af waarom iemand dit gedrag vertoond? Als je een kind kunt helpen om hun gedrag te gaan begrijpen moet je je wel richten op de gevoelens en gedachten die onder het gedrag liggen. Als een kind gedrag laat zien wat niet helpend is voor hem of haar kun je de cognitieve driehoek erbij pakken. Heel vaak gebruiken we allerlei consequenties maar leren…
Een kopje koffie Zeven jaar geleden zette ik mijn huis open voor uithuisgeplaatste kinderen. Met armen wijd open zou ik ze een fijn thuis bieden. Ik legde de lat niet te hoog. Ik wilde er voor ze zijn met een kopje thee en een arm om hun schouder. Ik maakte tijd en ruimte voor kinderen die niet meer bij hun eigen familie kunnen wonen. Kinderen die zoveel moeten missen, wat voor mij en mijn familie zo vanzelfsprekend is. Na ruim zeven jaar zorgen ben ik erachter dat het niet meevalt. Deze kinderen hebben moeite met relatie en verbinding, daardoor is gezellig een kopje theedrinken al haast onmogelijk. Voor relatie…
In het blad van balans magazine van december is een dossier toegevoegd over ouder participatie. En vooral het interview met Wim Goossens heeft mij weer aan het nadenken gezet. Hij is als expert-docent actief en geeft onder meer les in ouderschap en ouderschapsbegeleiding. In het artikel staan waardevolle dingen maar meteen ook zaken waar ik als professional even naar lucht moet happen en het ook spannend vindt om het te passen. Voor mij blijven er vragen en uitdagingen naar het lezen van dit artikel. Goossens zegt: “Ouderparticipatie draait om wederkerigheid, waarbij de professional meer moeite moet doen om zich in de context van de ouder te verplaatsen. “ Als…
Aan het begin van 2019 wil ik graag stil staan bij het grote netwerk van de kinderen. Wie zijn er betrokken, en waar hebben de kinderen allemaal mee te dealen. Voor mij is het weer goed om bewust te zijn van de plek die de kinderen innemen. Waar wordt er een appèl gedaan op hun loyaliteit. Wie trekken er allemaal aan hun en waar worden ze mee beïnvloed. Meestal is hun systeem zo groot dat er meerdere opvoed stijlen met elkaar botsen. Dat vraagt wat van het pleegkind en pleegouder. Netwerk van het kind. Het pleegkind woont in een pleeggezin en heeft zijn eigen ouders ook nog. Opa’s en…
Wat is Video-interactiebegeleiding? Video-interactiebegleiding wordt ingezet in de professionele werksituatie, met name om de communicatie tussen opvoeders en kinderen te verbeteren. Er worden bij video-interactiebegeleiding korte video-opnames gemaakt van de alledaagse omgang tussen de opvoeders en kind(eren). Deze worden geanalyseerd en besproken met betrokken ouders. Indien ook de ouders thuis vragen hebben met betrekking tot het functioneren van het kind of hun aanpak van het kind, kunnen ook ouders in de begeleiding worden betrokken. Goed afstemmen op de behoeftes en de ontwikkeling van het kind is het vertrekpunt, vervolgens wordt er overlegd hoe de volwassenen positief leiding kunnen geven aan de ontwikkeling van het kind. Waar ligt de focus…
Op deze pagina wil ik graag jullie reacties hoe het gaat. Wat zijn jullie ervaringen en wat kan er beter. Ik hoor het graag. Want samen komen we het verst. Groet André
Wat verstuur je allemaal op je telefoon? Wat krijg je voor foto’s binnen? Hoe zien je appjes eruit? Weet jij van je gezinsleden wat ze voor foto’s maken en delen? Wat voor social media ze gebruiken? Er zijn veel voorlichtingen over mediawijsheid. Als ouders wil je betrokken zijn bij je kinderen. Je gaat naar ouderavonden. Via de media hoor je wat jongeren op het internet bekijken en posten. Toch blijft het bij kennis over. Je ziet wel dat je kinderen veel op hun smartphones zitten te kijken en constant te typen. Maar eigenlijk weet je niet wat jouw kinderen posten op internet. Ik vraag mij vaak af als ik weer…
Daar zat ik dan in de aula van het voortgezet onderwijs. Eén van onze pleegkinderen heeft mijn aanwezigheid nodig om te slagen op school. De aanwezigheid/nabijheid van iemand wie hij kan vertrouwen. Het kennen en weten dat je er bent. Dat geeft al zoveel rust dat hij zichzelf kan reguleren. Even aandacht, even een blik en een duim omhoog dat is genoeg om hem in de klas te houden. Ik las ergens over de hechtingstheorie van John Bowlby het volgende: ‘kinderen hebben absoluut behoefte aan een veilige, langdurige, fysieke en emotionele intimiteit en dat het ons lelijk zal opbreken als we dat ontkennen.’ Als gezinshuisouders merken we dat…
