Brein | Eigenwaarde | Leerkrachtgedrag (Belmethode)
Kan je stressresponsesysteem het aan om voor de klas te staan? Wat bedoel ik met het stressrespons systeem? We hebben allemaal een belletje (amygdala) in ons hoofd. En dit belletje is voortdurend aan het werk, de hele dag door. Het staat aan en scant de omgeving zonder dat je dat door hebt. Al je zintuigen […]
Traumasensitief Lesgeven op het MBO: Verder dan Gedrag, Dieper naar Zelfinzicht.
Afgelopen week had ik de eer om een training ‘traumasensitief lesgeven’ te verzorgen voor het team van het MBO Alfa College in Groningen. Wat mij opviel en bijzonder waardeer aan het MBO onderwijs, is de passie en toewijding waarmee veel docenten hun vak uitoefenen. Ze hebben een intrinsiek verlangen om hun praktijkervaring over te brengen […]
Wat ik van mijn kat leerde voor mijn leerlingen.
Daar zat ik lekker te werken aan de eettafel, computer open en een kop koffie naast me. Een boek lag open, en terwijl ik las en af en toe typte, was ik aan het werk. Totdat de kat van mijn dochter op de tafel sprong en achter mijn computer ging liggen. Eerst kwam zijn pootje […]
Ontdekken hoe toneel helpt bij trauma: Bessel van der Kolk’s inzichten.
Eén van de boeken die graag erbij pak is ‘trauma sporen’. Hier verteldt psychiater Bessel van der Kolk over trauma en wat het met je doet. Hij neemt ons ook mee in wat toneel kan betekenen in trauma behandeling. Maar als je dit zo leest dan kan het niet anders dan dat toneel voor ieder […]
Toneel als Therapie
“Kunst wast het stof van het dagelijkse leven weg van de ziel,” zei schilder Pablo Picasso. In de context van toneel wordt deze uitspraak bijzonder relevant, aangezien toneel beschouwd wordt als een dankbare vorm van therapie om trauma’s indirect te verwerken. Samenspel en Verbinden door Toneelspel. Door toneel te spelen, leren kinderen elkaar op een […]
Toneel in de klas.
Zelfregulatie in het Onderwijs: Een Essentiële Vaardigheid
Zelfregulatie in het Onderwijs: Een Essentiële Vaardigheid Zelden hoor ik leraren in de gangen van de school praten over de ‘sterk emotieregulerende vaardigheden’ van leerlingen. Eigenlijk praten we altijd over moeilijk gedrag en emoties. Een leerling loopt boos weg, deelt een klap uit of is altijd zijn spullen kwijt. We praten eerder over de leerling […]
Gymtijd en de gouden weken: Een Innovatieve Benadering van Leren en Bewegen
Gymtijd en de gouden weken: Een Innovatieve Benadering van Leren en BewegenIn de wereld van het basisonderwijs groeit de wens om leerlingen actiever te laten bewegen. Maar hoe kun je kostbare lestijd omzetten in beweging en tegelijkertijd verbinden met leermomenten? Hier presenteren we een spannend idee dat deze twee doelen naadloos combineert: Gymtijd en de […]
De Kracht van Het Voorspellende Brein voor Leerkrachten
Leerlingen Begrijpen: De Kracht van Het Voorspellende Brein voor Leerkrachten. Ik ben momenteel Het Voorspellende Brein van Peter Vermeulen aan het lezen. Dit boek helpt mij om mezelf en mijn interacties met de klas beter te begrijpen. Ik ben telkens weer verbaasd over de reacties van mijn lichaam. Zodra ik ergens ga zitten en luister […]
Gouden weken super belangrijk!
De Cruciale Rol van de Gouden Weken in het Opbouwen van een Positieve Leeromgeving Het nieuwe schooljaar brengt niet alleen een frisse start, maar ook een unieke gelegenheid om de fundamenten te leggen voor een buitengewoon leeravontuur. De eerste weken van het schooljaar, vaak aangeduid als de “Gouden Weken,” dragen een onschatbare betekenis bij aan […]