Trainer van schoolteams.

Home > Blog > Trainer van schoolteams.

Opeens realiseerde ik mij, toen ik mijn dochter ophaalde van school, het zal nooit meer hetzelfde zijn; Ik ben ondernemer geworden! Vanmorgen heb ik mij ingeschreven bij de kamer van koophandel onder de naam: GEZINSHUISVADER. Ik heb een droom dat lesgeven aan getraumatiseerde kinderen een mooie uitdaging wordt en dat leerkrachten weten wat deze kinderen nodig hebben. Dat ze weten wat Trauma is en wat het kind in zijn/haar rugzak heeft zitten. Dat deze rugzak direct invloed heeft op je lesgeven en je schoolklimaat.

Als gezinshuisouder en basisschoolleerkracht weet ik wat het is om samen met deze kinderen te leven. Hoe ze zich thuis gedragen en op school. Wat het doet om ze les te geven, en wat ze nodig hebben in de klas. In mijn cursussen gebruik ik de Theorie en Praktijk om de leerkracht weer meer de regie over zijn/haar klas te geven. Dat we samen kijken naar het gedrag en de mogelijkheden om deze kinderen te bereiken. Want het gaat om onderwijs maar vaak draait het om gedrag van leerling en leerkracht.

‘Want het gaat om onderwijs maar vaak draait het om gedrag

van leerling en leerkracht.‘

In mijn trainingen maak ik gebruik van mijn ervaringen als leerkracht en gezinshuisouder. Daarnaast heb ik de trainingen van Leony Coppens ‘lesgeven aan getraumatiseerde kinderen’ gevolgd. Daardoor heb ik genoeg kennis en ervaring in huis om je team of individueel te helpen.

Voor meer informatie lees mijn website: www.andrebolks.nl.

Of neem contact met me op bij vragen of interesse.

gezinshusivader@outlook.com

Ik ben André Bolks, trainer en onderwijsspecialist in traumasensitief onderwijs. Met een combinatie van praktijkervaring en diepgaande kennis help ik leerkrachten en scholen om gedrag beter te begrijpen en stressgevoelige leerlingen effectief te ondersteunen. Mijn missie is om onderwijsprofessionals te versterken, zodat zij met meer rust en vertrouwen het verschil kunnen maken in de klas.

De laatste weken van het schooljaar

Juist door in deze weken wat losser met routines om te gaan, ontstaat er ruimte voor verbinding. Je laat zien: ik zie jou, ook als je het moeilijk hebt. Je biedt eigenaarschap. Minder strijd. Meer samen.

Ritme – adem voor de dag

Soms lees je iets dat blijft hangen. Zo las ik onlangs een stuk over Benedictus, de man die de beroemde kloosterregel schreef. Hij schreef daarin over ritme — over het belang van een gezonde maat in je dag, afgestemd op het innerlijke ritme van je ziel. En eerlijk: het raakte me. Want als iets in het onderwijs vaak onder druk staat, dan is het wel ritme. Alles moet snel, efficiënt, productief. Maar waar blijft de rust? De adem? Het gevoel van thuiskomen in je dag?

Sensitief reageren als oude stress je triggert

Sensitief reageren begint dus niet bij de ander. Het begint bij jezelf. Bij herkennen wat er in jou gebeurt. Wat je lijf je vertelt. Welke herinnering je stress aanwakkert.

Leerkracht zijn is elke dag opnieuw met genade kijken.

400+ leerkrachten zijn je voorgegaan.